《第56號教室的奇蹟 》--1

星期日終於可以坐下來看書，心情超爽! 一口氣看完 一本書，那種久未有過的滿足感又回來了。
這本書是《第56號教室的奇蹟 》，作者雷夫‧艾斯奎(Rafe Esquith)是曾受達賴喇嘛高度表揚的美國公立小學教師，亦曾獲美國總統頒贈「國家藝術獎章」。由於這書廣受各界的好評，在好奇心的驅使下，我決定先睹為快。
全書分為三部分。

一、家最溫暖 - 指出教室如何能創造優質的學習環境，為孩子提供不受風暴侵擾的避風港(P.41)
二、方法 - 提高孩童發展的幾個簡單構想(P.67)
三、瘋狂 - 引入不同的思考方法。

這 本書最觸動我的地方不是訴說各種教學方法，而是方法背後的教育原則和理念。作者的教室(第56號教室)創造了一個迥然不同的世界，「在這裡，我們重品格、 講勤勉、推祟謙遜，而且無條件地相互扶持」(P.39)。雷夫講的並不是偉大的論調，基本上是每一所學校及教室都會「倡導」的教育信條，至於在現實的教室 裡，實踐的情況如何呢?。

雷夫比擬教室為溫暖的家也是令我感受良多。上一陣子，我到學校做報告，談及學校的宗教科理應成為學生身心靈的「避風港」，不要單側重認知上的評核，使之成為學生失敗的另一枷鎖。
我當時雖是針對宗教科而提出，然而在現實中，學校充當學生的「避風港」和「溫暖的家」，幾乎是沙漠的綠洲。我眼下，不少的教室是冷冰冰的。蒼白的教師，繃緊著臉容，在課堂中發號司令，學生在害怕和不安全的環境進行學習。唉! 試問這樣怎可以培養學生願意/有效學習呢? 不趕走學生已是奇蹟，更遑論是學生的「避風港」!